Mi Confrontación con la Docencia

 

Se podría decir que yo me inicie en la docencia a la edad de 15 años ya que una vez tuve la oportunidad de dar clases de Matemáticas a un grupo de personas adultas y que la verdad son de las grandes satisfacciones que he tenido en mi vida, ya que fue algo que me marco y me dio la pauta para pensar un día dedicarme este trabajo que es la docencia, que la verdad lo considero como una profesión muy noble y satisfactoria. Otro de los grandes motivos el de porque mi inicie como profesor es que siempre estuve rodeado de este ambiente ya que tengo la satisfacción de que mis padres siempre se dedicaron esta profesión de ahí nace el amor y el interés de dedicarme a ser docente.


En cuanto a lo que pienso y creo que ya lo comente en el párrafo anterior es que esta profesión te deja muchas satisfacciones como persona y como profesional independientemente de la carrera que tengamos ya que enseñar cada uno de mis materias relacionadas con el componente profesional de mis alumnos es un nuevo reto cada día.


En cuanto a ser docente en el Nivel de Educación Media Superior creo que es un excelente nivel ya que en esta etapa se le ayuda al alumno a formar una idea y una base bien cimentada de lo que quiere dedicarse ya el día de mañana como profesional, aparte de que ellos cuentas con la ventaja de que con la carrera técnica con la que egresan pueden acomodarse en el campo laboral es por eso que yo también estoy a favor con este tipo de escuelas ya que yo también egrese de un CBTis y la verdad las herramientas que te dan te sirven mucho en una carrera profesional.


En cuanto a los motivos de satisfacción es que la verdad los alumnos te reconocen la labor que haces día con día como maestro ya que tratas de dedicarles el mayor tiempo posible a resolver sus dudas y problemas que se presentan en clase, aparte de esto el tener una platicas abierta con ellos en cuanto a lo que son sus problemas personales también me llene de mucha satisfacción ya que ellos se apoyan mucho en el consejos que les podemos dar, algunas de las actividades que trato de hacer al final de cada semestre es dejar un espacio para tener una platica sobre lo que se trabajo a lo largo del semestre, aparte de tratamos de retroalimentarnos mutuamente en cuanto a los aciertos y fallas que tuvimos a lo largo del mismo.


En cuanto a las insatisfacciones es que mucha veces los maestros no contamos con los recursos tanto económico como material para poder llevar acabo diferentes actividades que les ayude a reforzar mas a los alumnos los conocimientos que adquieren en clase, así como el poder realizar visitas a las diferentes empresas para que estos se vayan dando cuenta lo que es carrera ya aplicada en el campo laboral. Otra de las insatisfacciones es en cuanto a la capacitación que reciben los maestro ya que pienso que se deberían de enfocar también un poco mas en prepararlos en cuanto a lo que es su campo o área de las materias que estos imparten dentro de las instituciones llevándose de la mano con este tipo de cursos o diplomados de Competencias Docentes para la Educación Media Superior que estamos llevando actualmente, creo que ambas tareas se podrían compaginar perfectamente ya que así el docente tendría una mayor y mejor preparación y desenvolvimiento en cuanto a su trabajo en las aulas.

Mi Aventura de ser Docente

Mi Aventura de Ser Docente

En mi quehacer como docente lo que hago todos los días con los alumnos es lo siguiente:

1.- Les doy una introducción de la información correspondiente a lo que trabajaremos en el día, para esto nos ayudamos de información que les proporciono ya sea por medio de manuales, tutoriales, libros o información que ellos mismos bajan de Internet, revistas, libros, etc.

2.- Leen la información, la analizan ya sea en forma individual o grupal y después la comentamos en clase.

3.- Una vez que analizamos la información y los alumnos comprenden su contenido pasamos a la fase práctica que esto es realizar diferentes tipos de ejercicios en el laboratorio de cómputo para que de esta manera quede más claro y fundamentado la información que se analizo en salón de clase.

4.- Me ayudo de diferentes herramientas con las que contamos en la escuela como por ejemplo laboratorio de cómputo, laptops de los mismos alumnos, cañón, material didáctico (cartulinas, hojas, plumones, revistas, libros, tutoriales. etc.), este herramientas nos ayudan mucho para la elaboración de ejercicios, proyectos o tareas que se le dejen a los alumnos

Lo que trato de fomentar en mis alumnos es que ellos mismos analicen la información y que se enseñen a interpretarla para que después una vez que hagamos lo ejercicios prácticos que corresponden a cada unidad sean mas fáciles de resolver por parte de ellos.

Lo que también aplico durante mis clases o que trato de fomentar en mis alumnos es el respeto entre ellos mismos, cada vez que alguien participa, realiza una exposión o externa una opinión es siempre bueno escucharla y discutirla en grupo ya que eso nos enriquece mas a todos tanto alumnos como a maestros.

Trato de hacer las clases mas dinámicas con trabajos en grupo ya sea exposiciones, elaboración de mapas conceptuales, elaboración de cuestionarios, resúmenes de la información proporcionada o recabada por ellos mismos, juegos de crucigramas, sopas de letras y mesas de debate.

Yo siento que lo que también queremos hacer como docentes es darles un manera diferentes de enseñarles a nuestros alumnos, enseñarles de una manera mas práctica que teórica, aunque pienso que también nunca debemos dejar a un lado el hábito de la lectura, ya que pienso que ahí radica uno de los problemas principales de nuestros alumnos muchas veces quieren que se les de toda la información digerida sin que ellos la analicen y saquen sus propias conclusiones, por esto es importante inculcarles este hábito.

La formación de los nuevos docentes, implica un cambio de actitudes: de su función tradicional de expositor, al de orientador de las actividades de los alumnos. Además es quien administra los materiales didácticos y el equipo que utilizarán los estudiantes para desarrollar sus actividades de autoaprendizaje y quien promueve el acercamiento de la realidad laboral en el aula, para permitir la práctica reiterativa que refuerce el carácter práctico de la enseñanza.

Para esto también es necesaria la capacitación constante de nuestros maestros ya sea enfocada al área que imparte o por ejemplo este tipo de cursos o diplomados que nos ayudan a resolver dudas sobre nuestra forma de impartir clases, ya que en mi caso no cuento con una formación pedagógica como maestro y por esto es necesario saber que tipos de errores tenemos a la hora de impartir la educación e nuestros alumnos.

Los Saberes de Mis Estudiantes

1) Lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet

Los alumnos expresan que la Internet le sirve para bajar información que les solicitan los profesores y para ver videos, para chatear, para comunicarse por correo electrónico, para bajar música, para subir y bajar fotos e imágenes.

Algunos profesores utilizan una plataforma para que los alumnos suban las tareas y contesten cuestionarios e inclusive hacen examen, sin embargo me doy cuenta que esto no es gratis, por el contrario el correo electrónico, los blogs y el Messenger son gratis. Los alumnos utilizan distintos buscadores, usan el Internet como entretenimiento, para subir fotos o imágenes, para buscar amigos, para entablar conversación y hacer comentarios así como para subir páginas Web a la red. Mencionan el uso de distintas redes sociales tales como Flickr, You Tube, hi5.

Es observable el hecho de que los alumnos manejan la computadora y el Internet con mucha familiaridad, pues manejan diferentes programas, aunque cabe mencionar que no todos saber usar el Internet con la misma facilidad, situación que debe cambiar, pues la RIEMS propone que se utilice la tecnología de la informática.

2) Estrategia que se construye con los alumnos

La estrategia que construimos con los estudiantes para aprovechar los saberes de los estudiantes en el Internet en las actividades de aula puede consistir en hacer un cuestionario diagnóstico por grupo acerca del uso y manejo del Internet para saber el grado de destreza que tienen ellos, haciéndoles preguntas tales cómo su correo electrónico, el tiempo dedicado al Internet, los usos del Internet, los buscadores que más utiliza, el tiempo que le dedican a chatear, si han creado su blog, las redes sociales que más utiliza, entre otros cuestionamientos. Posteriormente hacer un análisis de sus habilidades por grupo. Hacer que entre ellos haya una retroalimentación acerca del uso del Internet. Pedirles a los alumnos que todos y cada uno den a conocer su correo electrónico, asimismo que el profesor el profesor de a conocer su correo electrónico para el o los grupos. tal y como lo propone la RIEMS y también Jordi Adell que establece que “operar en bits es más fácil, rápido y barato que operar en átomos” de lo que se desprende que el tener correo electrónico es gratuito y que un blog o una bitácora también es gratuito.

3) Quiénes enseñan a quiénes, Qué les enseñan, Dónde les enseñarán

Los alumnos más avanzados enseñen a los menos avanzados a través de su correo electrónico, enseñándoles en primer lugar espacios de entretenimiento, espacios de páginas electrónicas en donde ellos puedan satisfacer su búsquedas, desde luego también se dé a conocer a los estudiantes páginas electrónicas confiables para lo cual es necesario que el profesor esté actualizado en el espacio cibernético; aprenderán a consultar distintas redes sociales desde luego les enseñarán en el centro de cómputo de la escuela, sugiriéndoles que aprendan en equipo de dos o más personas, indicándoles que hay algunas bibliotecas que hay préstamo de computadoras a cualquier persona por un breve espacio , o bien que formen equipos de trabajo en donde cada uno de los alumnos aprende el uso de las TIC’s. Asimismo es de considerarse que los alumnos acudan con los profesores que tienen amplios conocimientos en informática, no sólo con profesores del plantel sino con otros profesores o con los integrantes de su casa que tengan la habilidad necesaria en informática. Por último es de considerarse que es indispensable crear un blog para cada uno de los actores inmersos en el proceso enseñanza aprendizaje, pues es gratuito.